martes, 6 de mayo de 2014

La WebQuest: una herramienta útil.

Una WebQuest es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado en la que se presentan un conjunto de actividades o problemas establecidos por el profesor que guían al alumno en la búsqueda de información utilizando los recursos de Internet, y así desarrollar habilidades de manejo de la información y de pensamiento crítico, pues no todo lo que se encuentra en Internet es válido, científico y fiable.
Bernie Dodge (1995; 1998; 1999) (Universidad de San Diego) en colaboración con Tom March (1998; 2000) desarrollaron las primeras WebQuest, definiéndola como “una actividad de indagación/investigación enfocada a que los estudiantes obtengan toda o la mayor parte de la información que van a utilizar de los recursos de Internet. Las WebQuests han sido ideadas para que los estudiantes hagan buen uso del tiempo, se enfoquen en utilizar información más que en buscarla, y en apoyar el desarrollo de su pensamiento en los niveles de análisis, síntesis y evaluación”
Por otro lado, Jordi Adell (2004) resume el concepto en “es una actividad didáctica que propone una tarea factible y atractiva para los estudiantes y un proceso para realizarla durante el cual, los alumnos harán cosas con información: analizar, sintetizar, comprender, transformar, crear, juzgar y valorar, crear nueva información, publicar, compartir, etc.”
Una característica esencial de este modelo es que fomentan el trabajo cooperativo, por lo tanto, el trabajo elaborado por los alumnos puede ser transmitido y compartido y de este modo útil para otros.
Con las WebQuest se proponen procedimientos estructurados de forma motivadora cuya finalidad es la resolución concreta de "problemas", es decir, la realización de una tarea a la vez que se va adelante con el currículo. Por lo tanto, los alumnos sabrán desde el primer momento qué van a hacer, qué se espera de ellos, cómo van a conseguirlo, cómo van a organizarse para trabajar, cuál es la función de cada uno en el grupo y cómo van a ser evaluados. (MarcoELE)

Os presento una página muy completa sobre el modelo de WebQuest,  se pueden encontrar recursos útiles como un buscador de WebQuest, así como estrategias para crearlas y compartirlas:

(Si pinchas en la imagen te lleva a la página)


Una WebQuest que me ha parecido interesante es: http://www.xtec.cat/~arodr224/wq_espanol_america/webquestamerica.HTM 

En ella se propone a los alumnos la creación de una guía breve para turistas despistados que visiten tres países americanos que tengan el español como idioma oficial. De este modo se puede conocer la cultura de los países hispanoamericanos

domingo, 27 de abril de 2014

Análisis de dos blogs de ELE

¡Buenos días!
Hoy quiero compartir un par de blogs de ELE que me han parecido muy interesantes y sobre todo útiles:

El primero de ellos es ProfeDeEle, un blog que nació en octubre de 2012 de la mano de Daniel Hernández (profesor de español en Turín) y que ha ido incluyendo a más especialistas del campo del español como lengua extranjera.

En el blog podemos encontrar gran cantidad de contenidos para ELE tanto para profesores como para alumnos que quieran aprender español por su cuenta. Resulta de gran utilidad la parte dedicada a profesores en la que encontramos ideas para nuestras clases, explotaciones didácticas de canciones, de cortometrajes, de juegos tradicionales aplicados a la enseñanza del español como lengua extranjera, etc. Además incluye un Diario en el que podemos acceder a todas las novedades del mundo ELE: noticias, recursos, trabajos, ideas, etc. La parte dedicada a los alumnos tiene una sección en con actividades online dividida en niveles y el la que se puede tratar tanto la gramática como el léxico y la ortografía a través de canciones y vídeos.
Se publica frecuentemente y la calidad y variedad de los materiales es muy buena.


El segundo blog que os quiero recomendar es DeEle, un blog elaborado por los profesores de ELE  Sonia Adeva, Laura de Mingo y Gabriel Neila.
En él podemos encontrar tanto talleres como unidades didácticas, información sobre conferencias y congresos relacionados con el ELE, experiencias prácticas, artículos teóricos, etc. Se trata de un blog muy completo en cuanto a materiales y recursos, pero bajo mi punto de vista su mayor carencia es el modo en el que está organizado, ya que no hace muy fácil el acceso a la información que se busca. Pero lo considero un blog muy útil.

Espero que os sirvan para vuestras clases.

viernes, 11 de abril de 2014

El vendedor de humo

Los cortometrajes se han convertido en un recurso muy explotado en el aula de ELE, tanto es así que ya existen muchas propuestas didácticas a partir de cortometrajes. En este caso quiero presentar  la propuesta metodológica que han elaborado profesores del Instituto Cervantes de Tetuán para el corto El vendedor de humo, premio Goya 2013.

Propuesta didáctica:
 http://www.mecd.gob.es/dctm/redele/Material-RedEle/Revista/2014_26/2014_redELE_26_05Orti_Garcia.pdf?documentId=0901e72b818fef92

domingo, 6 de abril de 2014

Aprender español con el Camino de Santiago

Dedico esta nueva entrada para hablar sobre un videojuego a través del cual aprender español. Se trata de "Spanish language route", un curso de español basado en el Camino de Santiago. Los creadores del proyecto son la empresa Every View y la Universidad de Alcalá de Henares. El videojuego salió a la venta el pasado 29 de diciembre y es un proyecto pionero e innovador tanto en tecnología como en metodología. Es un proyecto dirigido a estudiantes que quieran adquirir conocimientos lingüísticos de manera lúdica al mismo tiempo que aprenden la cultura española e iberoamericana. De momento únicamente existen contenidos para el nivel A1, pero se prevé un desarrollo que alcance desde el nivel A1 al C2.


Enlace para saber más sobre el videojuego aquí:

Ayuda a Tarzán (INDEFINIDO)

A continuación se presenta una actividad para trabajar el pretérito indefinido con los alumnos a partir de la forma de hablar de Tarzán. Se puede poner previamente un vídeo con el trailer o algunos fragmentos de la película para que vean cómo habla el personaje y se enfrenten con mayor motivación a la actividad.


FICHA DEL ALUMNO:

¿Has visto alguna vez la película Tarzán? ¿Recuerdas cómo hablaba? Tarzán se crió con los animales en la selva y no habla muy bien, usa todos los verbos en infinitivo. Tú sabes mucho más español que él, así que ayúdale a contar la historia de su vida con los verbos en la forma correcta.



Yo nacer en Nueva York. Mis padres morir en un accidente de avión y yo quedarme solo en la selva. Allí hacerme amigo de una mona, Chita. Aprender el lenguaje de los animales y hacerme muy fuerte para defenderme de los peligros. Un día, ver una persona diferente, Jane, y enamorarme de ella. Un año después nacer Boy, nuestro hijo. Desde entonces, los tres vivir juntos muy felices.

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sábado, 5 de abril de 2014

ELE para todos

Bienvenidos a Delicatessen de Español, un blog que tratará temas relacionados con el español como lengua extranjera desde una perspectiva lúdica. Se podrán encontrar recursos, contenidos y materiales sobre ELE relacionados con el cine, la música, la radio, los videojuegos, y otras muchas cosas para que la enseñanza/aprendizaje de español sea entretenida.